Tytuł projektu
Společné Wspólne europejskie zasady akredytacji nieformalnych i pozaszkolnych form nauki w kształceniu przez całe życie
Czas trwania projektu
24 miesiące
1. 10. 2004 – 30. 9. 2006
Zarys projektu
Kształcenie przez całe życie stanowi jeden z priorytetów w Europie w zakresie edukacji i szkoleń. Istnieje powszechna potrzeba pozyskiwania, poszerzania, doskonalenia lub zmiany obecnie posiadanych kwalifikacji w celu umożliwienia, szczególnie osobom zagrożonym wykluczeniem z życia społecznego, utrzymania aktywnego trybu życia, w którym pozostają obecnie.
Dostęp do formalnej edukacji i szkoleń i/lub poświadczania wiedzy i umiejętności jest dla wielu ludzi dorosłych, zwłaszcza z niższymi lub żadnymi kwalifikacjami zbyt skomplikowany. Nie tylko w Polsce ale również w wielu europejskich krajach. Obecnie dorośli przeważnie muszą uczęszczać na regularne zajęcia w szkołach aby uzyskać formalne świadectwa w systemie szkolnym. I to nawet w przypadkach kiedy mają oni wystarczające dowody na to, że posiadają wiedzę, którą nabyli w sposób nieformalny lub w systemie pozaszkolnym. Dlatego konieczne jest rozszerzanie możliwości w zakresie łatwiejszego dostępu dorosłych do edukacji w systemie formalnym poprzez rozwijanie nowych, bardziej dogodnych sposobów np. poprzez poświadczanie i akredytację wiedzy i umiejetności uprzednio nabytych w sposób nieformalny lub w systemach pozaszkolnych. Należy to robić zwłaszcza na poziomie szkoły średniej lub w policealnym szkolnictwie zawodowym.
Jednym z głównych problemów stojącym wobec Europy w czasie następnej dekady jest problem starzenia się populacji. W ciągu kolejnych lat nastąpi masowe przechodzenie obecnych pracowników na emeryturę i rynek pracy doświadczy braku odpowiednio wykwalifikowanej siły roboczej. Poziom kompetencji w biznesie i przemyśle zacznie bardzo spadać jeżeli nie podejmiemy już teraz kroków w celu zapobieżenia problemom w przyszłości. Europejska i globalna mobilność siły roboczej jest tylko jednym z czynników zaradczych. Drugim może być kształcenie przez całe życie w połączeniu z rozpoznawaniem i uznawaniem wiedzy i kwalifikacji nabytych uprzednio w sposób nieformalny i w systemach pozaszkolnych. Wiele nieaktywnych ekonomicznie lub bezrobotnych osób nie legitymuje się świadectwem - możliwym do uzyskania tylko w systemie edukacji formalnej i tym samym ma utrudniony powrót do zatrudnienia. Należy więc stworzyć i rozwijać nowe ścieżki do edukacji.
W wielu krajach Unii Europejskiej uzyskano już pierwsze rezultaty na tym polu. Opracowane zostały metody rozpoznawania, ewaluacji i uznawania w formie certyfikatu kwalifikacji uzyskanych w wyniku kształcenia w ramach systemów nauki pozaszkolnej.
Cele projektu
Projekt dotyczy opracowania procesu i rozwijania metod identyfikacji i walidacji nauki nabytej w sposób nieformalny lub w formach pozaszkolnych w wybranej branży zawodowej „kucharz” (poziom ISCED 3C) w celu poszerzenia dostępu ludzi dorosłych do dalszej edukacji. Planowane jest przeprowadzenie pilotażowego wdrożenia w Republice Czeskiej, Polsce i Słowacji
W szczególności, konieczne będzie stworzenie pewnych ram dla dostępu do ustawicznej zawodowej edukacji oraz szkoleń dla dorosłych opartych na wspólnych europejskich zasadach identyfikowania i walidacji wiedzy i umiejetności uprzednio nabytych w sposób nieformalny lub w systemach pozaszkolnych. Planuje się wykorzystanie dobrych praktyk innych krajów europejskich (Wielka Brytania, Francja, Niemcy), które posiadają już doświadczenia związane z teorią i praktyką identyfikowania i walidacji efektów nieformalnego i pozaszkolnego kształcenia.
Grupa docelowa
Grupą docelową w projekcie są osoby dorosłe o niskim poziomie kwalifikacji (poziom ISCED 2 lub poniżej) ale najczęściej posiadające doświadczenie zawodowe nabyte w miejscu pracy (dotyczy zarówno pracy płatnej jak i wolontariatu). Projekt zaoferuje bezrobotnym, zagrożonym bezrobociem i defaworyzowanym ludziom możliwość dostępu do dalszej edukacji poprzez walidację i uznawanie wiedzy i umiejętności nabytych uprzednio w miejscu pracy.
Spodziewane rezultaty projektu
Przykłady dobrej praktyki, wytyczne i procedury identyfikowania i akredytacji wiedzy i umiejętności uprzednio nabytych w sposób nieformalny lub w systemie pozaszkolnym, opracowane materiały metodyczne dla doradców akredytacji - zestaw metod i narzędzi dla identyfikowania i walidacji nieformalnego i pozaszkolnego nauczania dla wybranej branży zawodowej w ramach wspólnych europejskich zasad oraz przeprowadzenie kursu szkoleniowego dla doradców.
Działania w ramach projektu
Wymiana informacji między krajami doświadczonymi w zakresie identyfikowania i walidacji nieformalnej i pozaszkolnej nauki i krajami bez tych doświadczeń; utworzenie i wspieranie regionalnych sieci szkół; opracowanie ogólnej koncepcji identyfikowania i walidacji wiedzy i umiejętności nabytych w sposób nieformalny i w systemie pozaszkolnym; opracowanie odpowiednich metod i narzędzi identyfikowania i akredytacji nieformalnej i pozaszkolnej nauki dla wybranej branży zawodowej (poziom ISCED 3C) w ramach wspólnych europejskich zasad; prowadzenie działań informacjyjnych dla członków regionalnych sieci partnerów; kurs szkoleniowy dla doradców; pilotażowe wdrożenie metod i narzędzi identyfikowania i walidacji efektów nieformalnej i pozaszkolnej nauki; upowszechnianie rezultatów poprzez stronę WWW, ulotki, artykuły, seminaria oraz sympozjum międzynarodowe w Ostravie.
Pilotażowe wdrożenie
Pilotażowe wdrożenie rezultatów projektu będzie mieć miejsce w przygranicznych regionach Republiki Czeskiej (region morawsko - śląski ), Polski (region Górnego Śląska ) i Słowacji (region Nitra) gdzie jest wysokie bezrobocie z powodu procesu transformacji ekonomicznych. Założeniem projektu jest aby poprzez innowacyjne podejście przyczynić się do regeneracji siły roboczej na tych obszarach.